APRENDER PARA EDUCAR

¡Hola a todos y a todas! Hoy os traemos mis compañeras Ana Isabel Amaya , Marta Gracia  y yo una nueva entrada en la que os vamos a hablar sobre el proceso que hemos seguido para elaborar nuestro videoportafolio final de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación. ¡Os invitamos a quedaros y a disfrutar de la entrada! El videoportafolio final es el último trabajo de la asignatura mencionada anteriormente; en él debíamos dejar reflejados algunos conocimientos adquiridos en clase, como por ejemplo: utilizar una buena iluminación, una buena acústica, emplear el croma, usar un buen editor de vídeo que nos permitiese poder hacer ediciones notables, como transiciones, etc. El proceso de realización del trabajo fue un poco complicado al principio, ya que teníamos ciertos problemas respecto a cómo plasmar todos los conocimientos adquiridos en la asignatura en un solo vídeo. Teníamos algunas ideas como la de usar el croma, que es una técnica audiovisual muy...

  ¡Hola a todos y a todas! Hoy os traigo una nueva entrada. Se trata de una breve entrada en la que os voy a comentar cuáles son las aplicaciones de realidad aumentada que se han mostrado y utilizado en clase de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación, y en qué consiste cada una de ellas.  Apps de realidad aumentada (las podéis encontrar en Play Store ):  AUGMENT : plataforma de realidad aumentada que permite, a los usuarios, visualizar sus productos en 3D en entornos reales y en tiempo real, a través de tablets o teléfonos móviles.  Link para descargar la app de Augment . ARFOOD : aplicación con la que los comensales podrán observar las cartas de los restaurantes en realidad aumentada.  Link para descargar la app de ARFood . AR REAL ANIMALS : es una aplicación muy sencilla que se emplea para poder ver animales en realidad aumentada. Hay una gran variedad de animales.  Link para descargar la app de AR Real Animals . QUIVER : platafo...

  ¡Hola a todos y a todas! Hoy os traigo una entrada sobre realidad aumentada (tal y como dice el título). En ella os voy a comentar el trabajo que hemos realizado mis compañeras y yo para la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación. Os dejo por aquí los enlaces a sus respectivos blogs por si queréis echarles un vistazo:  Ana Isabel Amaya ,  Maria Carrascal ,  Marta Gracia ,  Sara López  y  Marta Tena . La realidad aumentada (RA) es una tecnología que ha ido adquiriendo mayor relevancia con el paso del tiempo. Proporciona experiencias interactivas, a través de dispositivos tecnológicos como los móviles, tras combinar la dimensión virtual con la dimensión física; dicho con otras palabras, el contenido creado a través de un ordenador se sobrepone a la realidad, entonces dicha realidad “aumenta”.  Este tipo de tecnología se ha empleado en múltiples contextos, es por ello que, como hemos comentado anteriormente, su im...

  ¡Hola a todos y a todas! Hoy os traigo una nueva entrada: la competencia digital. Imagino que en los últimos años habréis escuchado este concepto en repetidas ocasiones, puesto que con el paso del tiempo ha ido adquiriendo mayor relevancia. Ahora bien, ¿qué supone realmente tener adquirida la competencia digital? La competencia digital es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que una persona tiene en torno a un tema, en este caso, la digitalización . La competencia digital implica el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, en el trabajo y para la participación en la sociedad.  ¿Qué incluye este tipo de competencia? La alfabetización en información y datos La comunicación y la colaboración La alfabetización mediática La creación de contenidos digitales La seguridad Asuntos relacionados con la propiedad intelectual La resolución de problemas El pensamiento crítico Áreas (DIGCOMP 2.0: rúbrica de competencias digital...

  ¡Hola a todos y a todas! En los últimos meses, en la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación, hemos estado trabajando con robótica educativa. Si echáis un vistazo a mis anteriores entradas podréis conocer e informaros un poco sobre el trabajo realizado por mis compañeras y por mi sobre robótica educativa e igualdad. En una de las entradas aparece toda la información sobre el trabajo y una breve contextualización, y en la otra se muestra el material empleado para la exposición de dicho trabajo. ¡Os invito a que peguéis una ojeada a ambas! Bueno, hoy os traigo un pequeño "repaso" sobre la robótica educativa (tal y como dice el título de esta entrada). Principalmente os voy a hablar sobre algunos robots, con los cuales hemos trabajado en clase. Estos robots no solo sirven para utilizarlos en los centros educativos, sino que también pueden ser comprados por las familias para utilizarlos en casa con los más pequeños/as. Todos ellos suponen una ...

¡Hola a todos y a todas! Hoy os traigo una pequeña entrada sobre la exposición del trabajo que realizamos mis compañeras y yo sobre robótica educativa e igualdad. El trabajo lo tenéis explicado en la entrada anterior ( link a la entrada ).  La exposición de este trabajo fue el jueves 3 de febrero, y expusimos, si no me equivoco, seis grupos en total. Existía un hilo conductor entre todos los trabajos, y este era la influencia de las mujeres a lo largo de la historia. Los grupos tuvieron ideas distintas a la hora de representar esa influencia, excepto uno que coincidió con nosotras, pero, a pesar de tener la misma idea, los miembros que componían ese grupo lo plantearon de un modo diferente al nuestro. En general, me gustaron mucho todas las exposiciones; trataron temas sobre la vestimenta, las invenciones relacionadas con la tecnología, los roles de género, etc. Poder escuchar las ideas de otros grupos sobre cómo trabajar la robótica en el aula con niños y niñas, haciendo especial ...