APRENDER PARA EDUCAR

  ¡Hola a todos y a todas! Hoy os traigo una nueva entrada en la que os vengo a hablar, tal y como dice el título de esta, sobre la visión crítica de la tecnología y el Slow Tech. ¡Os invito a quedaros y a disfrutar de esta lectura! En primer lugar, os voy a comentar algunos aspectos referentes a la visión crítica de la tecnología; dichos aspectos los voy a agrupar en cuatro bloques:  Robótica y programación: es de gran importancia que los niños y niñas conozcan y se familiaricen con la robótica para evitar brechas digitales (se conoce como brecha digital a la desigualdad en el acceso, uso o impacto de las TIC entre grupos sociales). Además, no es un asunto desconocido para la sociedad que hoy en día muchos puestos de trabajo se están sustituyendo por robots (como es el caso de algunas tiendas de ropa o de alimentos, en las que te cobran la compra unas máquinas robotizadas), esto tiene sus ventajas e inconvenientes. El gran inconveniente es que esto quita puestos de trabajo, p...

¡Hola a todos y a todas! Hoy os traemos mis compañeras Ana Isabel Amaya , Marta Gracia  y yo una nueva entrada en la que os vamos a hablar sobre el proceso que hemos seguido para elaborar nuestro videoportafolio final de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación. ¡Os invitamos a quedaros y a disfrutar de la entrada! El videoportafolio final es el último trabajo de la asignatura mencionada anteriormente; en él debíamos dejar reflejados algunos conocimientos adquiridos en clase, como por ejemplo: utilizar una buena iluminación, una buena acústica, emplear el croma, usar un buen editor de vídeo que nos permitiese poder hacer ediciones notables, como transiciones, etc. El proceso de realización del trabajo fue un poco complicado al principio, ya que teníamos ciertos problemas respecto a cómo plasmar todos los conocimientos adquiridos en la asignatura en un solo vídeo. Teníamos algunas ideas como la de usar el croma, que es una técnica audiovisual muy...

  ¡Hola a todos y a todas! Hoy os traigo una nueva entrada. Se trata de una breve entrada en la que os voy a comentar cuáles son las aplicaciones de realidad aumentada que se han mostrado y utilizado en clase de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación, y en qué consiste cada una de ellas.  Apps de realidad aumentada (las podéis encontrar en Play Store ):  AUGMENT : plataforma de realidad aumentada que permite, a los usuarios, visualizar sus productos en 3D en entornos reales y en tiempo real, a través de tablets o teléfonos móviles.  Link para descargar la app de Augment . ARFOOD : aplicación con la que los comensales podrán observar las cartas de los restaurantes en realidad aumentada.  Link para descargar la app de ARFood . AR REAL ANIMALS : es una aplicación muy sencilla que se emplea para poder ver animales en realidad aumentada. Hay una gran variedad de animales.  Link para descargar la app de AR Real Animals . QUIVER : platafo...

  ¡Hola a todos y a todas! Hoy os traigo una entrada sobre realidad aumentada (tal y como dice el título). En ella os voy a comentar el trabajo que hemos realizado mis compañeras y yo para la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación. Os dejo por aquí los enlaces a sus respectivos blogs por si queréis echarles un vistazo:  Ana Isabel Amaya ,  Maria Carrascal ,  Marta Gracia ,  Sara López  y  Marta Tena . La realidad aumentada (RA) es una tecnología que ha ido adquiriendo mayor relevancia con el paso del tiempo. Proporciona experiencias interactivas, a través de dispositivos tecnológicos como los móviles, tras combinar la dimensión virtual con la dimensión física; dicho con otras palabras, el contenido creado a través de un ordenador se sobrepone a la realidad, entonces dicha realidad “aumenta”.  Este tipo de tecnología se ha empleado en múltiples contextos, es por ello que, como hemos comentado anteriormente, su im...